Ժամանակ մի ծախսեք այն բանի վրա,  ինչում դուք ուժեղ չեք

Լավագույնները շատ քիչ ժամանակ են ծախսում այն բանի վրա, ինչում նրանք ուժեղ չեն:Դպրոցական համակարգը  շատ բան կարող է սովորել նրանցից: Շատ  հաճախ երեխաներին  խորհուրդ են տալիս զբաղվել այն բանով,  ինչը նրանց մոտ ավելի վատ է ստացվում, իսկ այն բանի համար, ինչը լավ է ստացվում, ժամանակ չի մնում:  Ենթադրվում է,  որ  այդ ճանապարհով  երեխաներին  սովորեցնում են ավելի  շատ բան հասկանալ. դա սխալ է:  Եթե  ավելի շատ աշխատես քո  թույլ կողմերի վրա, ի վերջո կունենաս  շատ ուժեղ թույլ կողմեր:                                                                                                                

Օրինակ՝ ցանկացած մարզիկ  անընդհատ  մարզում է  իր  հմտությունները, որպեսզի ավելի ու ավելի  բարձր մակարդակի հասնի:  Վերցնելով ցանկացած սպորտաձև՝  կտեսնենք, որ բոլոր մարզիկներին միավորում է մեկ առանձնահատկություն: Նրանք ժամանակի մեծ մասը ծախսում են իրենց ուժերի վրա, որը նրանց բնությունն է պարգևել: Ոչ արդյունավետ գործունեության վրա շատ քիչ ժամանակ է ծախսվում: Նրանք օրվա ժամանակի մեծ մասը  մարզվելու վրա են ծախսում:

Աստված մեզ բոլորիս օժտել է այս կամ այն տաղանդով: Կյանքի մեծ մասը նվիրում ենք հասկանալու համար, թե  որն է մեր տաղանդը,և որն է դրա օգտագօրծման լավագույն տարբերակը: Շատերի համար  իրենց տաղանդը հասկանալու համար բավականին երկար տարիներ է պահանջվում,  ոմանք էլ ամբողջ կյանքում այդպես էլ չեն հասցնում հասկանալ:Նման մարդիկ իրենց կյանքի մեծ մասը զոհաբերում են այն աշխատանքով, որը չի համապատասխանում իրենց ուժերին:

Շատ կարևոր է  հստակ իմանալ,  թե ինչում ենք մենք լավագույնը: Կան բաներ,  որտեղ գերազանց ենք, բայց կան նաև այնպիսի բաներ, որ պետք է ազնվորեն  խոստովանենք , որ դրանցում մենք պարզապես զրո ենք:

Նկարագրենք մեր տաղանդը  10 բալային սանդղակում, որտեղ  1 միավորը ցույց է տալիս ամենաթույլ կողմը, իսկ 10 միավորը որտեղ չկա մեզ հավասարը:   Կյանքի ամենամեծ  պարգևը կստանանք,եթե ժամանակի մեծ մասը տրամադրենք մեր անձնական տաղանդի  <<լավագույն տասնյակին>>:

Որպեսզի հասկանաք ձեր ուժեղ կողմերը, ինքներդ ձեզ մի քանի հարց տվեք.

Ի՞նչն է ձեզ  հեշտությամբ հաջողվում,  առանց  ջանքերի և լրացուցիչ պատրաստվածության:
Ձեր տաղանդը օգտագործելու համար  ի՞նչ հնարավորություններ կան այսօր:
Ի՞նչ կարող եք ստեղծել դրանց շնորհիվ:
Հաջորդ  կարևոր հարցն այն է, թե շաբաթվա ընթացքում  ժամանակի քանի՞ տոկոսն եք  տրամադրում այն բանին,ինչը փայլուն եք կատարում:                                          

Սովորաբար պատասխանում են 15-25%:

Իսկ ի՞նչ կլինի,  եթե ցուցանիշը բարձրացնենք  մինչև 80-90%:

Առաջադիմության էությունն է ստեղծել նոր սահման, որից անցնել չենք կարող: Որպեսզի հստակ հասկանանք,ինչպես հաստատել սահմանները,պատկերացնենք մի փոքրիկ երեխայի ՝օվկիանոսի ավազոտ լողափի մոտ: Այնտեղ կա անվտանգ տարածք,ցանկապատված հաստ պարաններով: Այդ կապված պարանները երեխային թույլ չեն տալիս անցնել  ցանկապատված տարածքից:  Ցանկապատված տարածքի ներսի խորությունը մոտ կես մետր է: Այնտեղ հանգիստ է, և երեխան կարող է խաղալ առանց անհանգստանալու:

Ցանկապատից դուրս ջրի հոսքը շատ ուժեղ է և ջրի հոսքից խորությունը ակնթարթորեն բարձրանում է մի քանի մետր: Շուրջը  վարում են մոտորանավակներ:                  Շուրջը տեղադրված է նախազգուացնող նշաններ << Զգուշացե’ք լողալն արգելվում է>>:

Մինչ երեխան գտնվում է ցանկապատված տարածքում,ամեն ինչ լավ է,իսկ ցանկապատից դուրս՝ վտանգավոր:

Օրինակի էությունն այն է,որ խաղալով այնտեղ,որտեղ խանգարվում է  ուշադրությունը,կարող եք դուրս գալ վտանգավոր գոտի,որտեղ ձեզ սպասվում է հոգեկան և նյութական վտանգ:

Այն տարածքը,որը ձեզ լավ ծանոթ է,  կարող եք ամբողջ օրը անվտանգ թրջվել:

Կարևորը ուշադրությունն է, այն դարձրեք սովորություն, և հաջողությունը միշտ կուղեկցի ձեզ:

Նյութը պատրաստել է ՀՊՄՀ Կրթության հոգեբանության և սոցիոլոգիայի ֆակուլտետի ուսանողուհի  Իրինա Մանուկյանը:

Աղբյուրը՝ adme.ru: